KAIP APLINKA VEIKIA MOKINIŲ MOKYMĄSI?

Mūsų centro I gimnazijos klasės mokiniai pradėjo prasmingą ir šiuolaikišką STEAM projektą „Kaip mokyklos aplinka veikia mokinių mokymąsi?“. Ši iniciatyva skatina mokinius ne tik plėsti gamtos mokslų žinias, bet ir kritiškai pažvelgti į juos supančią aplinką, įvertinti jos įtaką kasdieniam gyvenimui, savijautai bei mokymosi procesui.

 

Projektas startavo integruota fizikos pamoka „Oro drėgnis – kas tai?“, kurios metu mokiniai tapo tikrais jaunaisiais tyrėjais. Pamokos metu jie aiškinosi, kas yra oro drėgnis, kuo skiriasi absoliutusis ir santykinis oro drėgnis bei kokią reikšmę šie rodikliai turi aplinkai bei žmogaus sveikatai. Diskusijose buvo aptartos rekomenduojamos santykinio oro drėgnio normos patalpose, taip pat analizuota, kaip pernelyg sausas ar per drėgnas oras gali paveikti mokinių savijautą, dėmesio koncentraciją ir mokymosi rezultatus.

 

Didžiausią susidomėjimą sukėlė praktinė veikla. Pasitelkę skaitmeninį drėgmės matuoklį, mokiniai matavo oro drėgnį skirtingose klasės vietose, lygino gautus duomenis ir nagrinėjo pastebėtus skirtumus. Jie stebėjo, kaip įvairios sąlygos klasėje gali lemti skirtingą mikroklimatą, o tyrimo rezultatus siejo su savo savijauta pamokų metu!

 

Šis STEAM projektas yra puikus pavyzdys, kaip mokymasis gali būti gyvas, įtraukiantis bei prasmingas. Jis padeda ugdyti ne tik dalykines kompetencijas, bet ir smalsumą, atsakomybės jausmą už aplinką, kritinį mąstymą, gebėjimą analizuoti bei daryti pagrįstas išvadas. Mokiniai taip pat suvokia, kad net ir iš pirmo žvilgsnio nepastebimi veiksniai, tokie kaip oro drėgnis, gali turėti reikšmingą įtaką mūsų savijautai ir mokymosi kokybei.

 

Tai tik projekto pradžia – jo metu mokiniai ir toliau tyrinės mokyklos aplinką, ieškos galimų sprendimų bei taps aktyviais savo mokymosi proceso kūrėjais!